Sacré Charlemagne!
« Qui a eu cette idée folle, un jour d’inventer l’école ? ».
La petite chanson espiègle de France Gall n’a guère pris de rides en cinquante-six ans ! Elle trotte encore parfois dans la tête des plus anciens, surtout à cette époque de l’année, synonyme de rentrée des classes. Il faut dire que l’on passe aujourd’hui de nombreuses années sur les bancs de l’école : minimum quinze, et bien plus si affinité ! Cette longue période d’enseignement laisse toutes sortes de souvenirs très diversifiés : du plaisir, de l’ennui, de la camaraderie, des disputes, des réprimandes, des félicitations, des découvertes, de la passion, des déceptions, des vexations, des victoires, et surtout des apprentissages. Mais le plus important n’est-il pas « d’apprendre à apprendre » ? Cette faculté devrait en principe s’acquérir grâce à un cursus scolaire adéquat ; elle constitue un atout fondamental en 2020, en agriculture et partout ailleurs !
« École » semble rimer avec « agricole », et pourtant… Il existe une sorte de désamour entre l’enseignement et les agriculteurs. Les cultos n’aiment pas vraiment les intellos, et c’est peu de le dire. À quoi bon étudier tout un fatras de choses inutiles, alors que la meilleure des écoles pour être fermier n’est autre que la ferme elle-même ? Toutes ces années d’enfance et de jeunesse, passées dans les salles de classe, sont vécues trop souvent par les futurs agriculteurs comme un interminable tunnel d’ennui où l’on crapahute en rampant. Le vrai travail, en tracteur...
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